中国地质大学（武汉）环境学院楼 同济大学建筑设计研究院 ▲ 远景?马元/杰美摄影 环境学院楼位于中国地质大学（武汉）未来城校区，总用地面积14460平米，总建筑面积28170平米，建筑包含实验室、办公、报告厅、展厅、地下车库等功能。建设用地西高东低，高差4米。东南侧为校区景观湖及核心建筑图书馆，南侧为景观绿地，北侧为材料学院。设计以退台叠院为理念，力图实现建筑与环境的高度融合，激...查看详情

设计：Bez+Kock Architekten 学校所在地位于林特恩（下萨克森州）市中心以南的 Burgfeldsweide，建筑面积9315㎡，最多可容纳 900 名学生。这座两层楼的新建筑呈稳定的矩形几何形状，与现有高中对面的学校场地相得益彰。 建筑外墙由落叶松木制成，面向校园，112 米长的校舍沿其整个长边有一个作为欢迎的开放的入口区、一个有盖的休息区、一个交流空间、以及进入各...查看详情

公共交通 把路设计成输送带，人站上去就可以“走”了，输送带可以设计快慢道，如果你想加快或者减慢速度，直接迈过去变道就可以了。 你也可以自己真的走两步，来增加速度，如果这个项目可以采纳，将来还可以推广到整个城市规划，降低车祸发生。 这个创意是我有一次看到一辆轿车把电动车撞飞了，你无法用法律去规定每个人的行为习惯， 所以尽量去设计一些让人们无论怎么犯错也不易发生危险的方式， 建 筑 在 路 上，...查看详情

公共交通 把路设计成输送带，人站上去就可以“走”了，输送带可以设计快慢道，如果你想加快或者减慢速度，直接迈过去变道就可以了。 你也可以自己真的走两步，来增加速度，如果这个项目可以采纳，将来还可以推广到整个城市规划，降低车祸发生。 这个创意是我有一次看到一辆轿车把电动车撞飞了，你无法用法律去规定每个人的行为习惯， 所以尽量去设计一些让人们无论怎么犯错也不易发生危险的方式， 建 筑 在 路 上，...查看详情

博学慎思，明辨笃行 《华南理工大学校训》 华南理工大学校友之家改造于校内一栋独立的小楼，废弃多年的建筑在时间的无情冲刷下呈现着苍凉而破败的气息。在校方要求不改变原始构造的前提下，设计师团队深度挖掘建筑的人文内涵与它所承载的崭新意义，以新潮的社交属性和厚朴的原始格调相融合，做出了更具活力的当代诠释。 在漫漫时光的无情冲刷下，它曾被浸染了...查看详情

大量自然灾害使许多教学楼受到了不同程度的损伤，影响了教学楼的正常使用，于时代发展带来的教学楼使用功能的改变以及教学楼自身不可抗拒的老化问题使得加固改造问题日渐严峻。此外单跨框架的结构形式结构抗震冗余度不够，抗震防线单一，在地震作用下其柱构件容易被破坏，造成结构连续倒塌。下面通过两个学校整体改造加固设计案例为大家介绍学校改造加固设计项目中的若干常见问题。该房屋主体结构建于90年代，采用6层单跨框架结...查看详情

设计：Formline Architecture + Urbanism项目位于加拿大第二大的大学的中央，坐落在Irving K Barber学习中心和Koerner图书馆之间，它将记忆和社会对话这两个建筑母题整合起来。建筑空间由两层组成，一部分是Koerner图书馆现有的部分地下室空间，另一部分新建于中层广场之上，连接了 Koerner图书馆通往Irving K. Barber学习中心的路径。 该...查看详情

设计：Eeestudio + Lys VillalbaEducan多物种学校的设立就是为了缓和快速的都市发展和高度依赖农药的农业开发带来的影响，解决这一生态系统问题的一次尝试。建筑本身有着适应多物种的设计。两个主要的教室用于人犬关系的训练，即敏捷度的练习和犬类运动。鸟类的巢穴则位于上层，拥有理想的视野和朝向。由于小型猛禽多以啮齿动物为食，其恰好与周边的农作物和其他当地植物建立生态平衡关系。小鸟和栖...查看详情

?张超&罗灿辉 环形空间串联，阶，院，桥，层多重形态组合成乐园式的校园非正式场所。“活力环”创造一种学习与生活相互有机融合的环境，给校园文化添加更深刻、更温馨、更人性化的内涵。 感谢 申都设计集团有限公司深圳分公司 对gooood的分享 项目概况 坪山区日新小学位于深圳市坪山区坪山街道，占地1.7万平方米，建筑面积4.9万平方米。校园整体简洁的外表和秩...查看详情

设计：gad 项目是一所以中国传统文化为设计原点的小学，它摒弃了常规的功能主导的建筑策略，从内容出发，反推空间。建筑面积31940㎡。 校园整体布局通过回游式手法组织空间。与建筑单体底部的架空层相结合，将入口处放大，同时以室外楼梯串联起二层屋顶平台，形成室内外互相渗透、互相联动的空间氛围以及“外廊环绕、内廊贯通”的动线规划。 小学生固然偏爱活泼多样的空间形态，但设计并没有直...查看详情

设计：腾远设计 这是一所十二年一贯制学校，孩子们会在此度过人生中最重要的成长阶段。除了保证学校功能正常运行外，设计团队希望校园可以复杂一些，有趣一些，激发孩子们探索的欲望，让生活在其中的孩子们在成长的每个阶段，都有新的发现。建筑面积78000㎡。 区别于营造宏大叙事常用的单轴空间，规划引入了多轴的策略，形成一个灵活分散与自然结合的校园建筑布局。以活力轴作为起始点，将教学区、生活区、公共活动...查看详情

设计：evr-Architecten 建筑最初是一很隐蔽的附属建筑物与侧面附属楼的结合体，其内部房间布局宛如迷宫，有的房间甚至没有日光。新的整合工程仅将主建筑留在场地中心。 新建筑在颜色与高度上均与邻近建筑相得益彰，通过与原有建筑保持一定距离并改变其形态，该项目可恢复一个平衡关系。 学校在课余时段向周边社区开放，由于场地的空间有限，项目团队将新建筑的地基尽可能的缩小以最大化户外空间。屋...查看详情

【摘要】：电力供应是整个社会生产、人民生活的基本保证之一，也是全世界普遍的能源形式，而且多数资源都被人类运用各种方式转换为电能而加以利用，经济的高速运行也使各领域的用电负荷急速上升，各种疏漏和故障层出不穷,电力监控系统可以发现涉及千万用户的各项用电疏漏。我司提供的电力监控系统方案具有成熟化、模块化、监控软件和核心联网采集产品自主研发的特点，易于实施和扩展，易于根据客户的需求定制化调整，并具有很强的...查看详情

立木L&M改造了一座“水箱楼”。 “水箱楼”是校园里的能源中心，设计需要在保留原有功能的基础上，为学校增加一处具备实验性的学习中心。 学习中心以适应中国初高中教育的走班制实验为核心目标，学生们可以自由选课、自习、讨论与学习，而一切软硬件设施都围绕其紧密布置，使学生真正成为教学活动的中心。 ▼改造前的水箱楼?立木 ▼场地虽然位于校园角落，但生态基底优越?立木 ...查看详情

校园建筑， 是学校给予学生的第一堂课， 通过润物无声的方式， 给予学生潜移默化的影响， 传递着校园精神和美学认知。 大宸设计·万博实验学校项目 位于惠州市仲恺区惠南高新科技产业园内， 总建筑面积近14万平方米， 学生总数近4700人，教职工约300人 是一个完整的全日制封闭式管理完整民营学校。 总平面图 学校功能分区由高中部和九年一贯制组成， 大宸设计结合项目地形将场所区分串联， 划分出中心区...查看详情