? Christopher Frederick Jones ? Christopher Frederick Jones 结合总体规划，D 栋处于 坎农山圣公会学院 校园中的一个重要位置，形成了一个关键的连接点。该建筑既是进入校园的自然入口，又成为了高中和初中之间的重要交汇点。 ? Christopher Frederick Jones ? Christopher Fr...查看详情

设计：立木设计 幼儿高等师范专科学校是一所培养幼儿教师的职业学校，它以理论教学与实践训练并重，为社会培养技术应用型人才。在国家大力发展高职教育的大背景下，项目试图在规划组织、教育模式、空间营造等方面探索职业院校设计的新可能。 学校选址在海边山上，由于幼儿教育的特殊性，这也是一所女生占绝大多数的学校。而学校所在地区的传统观念中，女性地位相对较低，我们非常注重这所幼师学校对于地...查看详情

项目为瑞士 Kr?meracker 学校现有建筑群的扩建工程，包含两座新建筑和额外的户外空间。细长的教学楼与现有教学楼平行，而学生则通过主楼进入学校。新体育馆位于现有体育馆的对面，四个建筑体量呈棋盘状排列，塑造了不同的室外空间，建筑面积8600㎡。 公共空间位于教学楼顶部，分别是宽敞的门厅、图书馆、特殊房间和教师办公室。体育馆前是位于入口层的多功能厅，其可通过入口大厅单独进入。地下室则...查看详情

项目提出通过在两个不同水平面的平台上建造 "两所学校"，来最大限度地利用土地的双坡度，这两个平台都处于俯瞰周围环境的有利位置。 入口位于南部，由俯瞰庭院的屋顶围合而成，作为通往小学、课外班和大型多功能厅的通道，从而更加灵活地使用不同功能。 项目根据每个功能设计了零散的体量，从而使不同的用途有恰当的规模，尽量减少类似于“飞船”的巨型体块，这使得整个项目...查看详情

知识点：校园绿地规划 大学校园绿地规划是在高校特定区域内，利用其空间形态、植物配置、园林小品、环境品格、人文景观、运用传统园林学、生态学、环境心理学、行为科学等综合知识，营造符合师生员工行为与精神需求的优美环境的一门学问，同时也是一项专业工作。高校中心绿地集中反映和代表该校的整体绿化风貌，具有统率全校绿化的核心作用，并可以直接作为该高校外观形象和一定内涵的标志。 校园绿地规划设计应从规模和定位出发...查看详情

Cimendef大楼由Périphériques建筑师在2015年设计，本来应该是一个媒体图书馆。图书馆的开放没有实现，但建筑本身却被大区团圆办公室买下了。新业主决定将不同的文化设施放在其中，将地区音乐学校（CRR）、促进地方音乐的协会总部（PRMA）和地区文学中心（CLR）的一部分混合在一起。该建筑是全新的，但它需要改变以迎接这些新的用途。 The Cimendef building, d...查看详情

设计：法国AS建筑工作室 项目 (A地块：南科大中心; C地块：人文学院、学术交流中心）于2020年10月正式投入使用，建筑面积46477m2。 由西入口步入校园，南科大中心占据视线的核心位置。穿行于各个微单元间的绿色生态走廊带动人流，形成丰富流畅的场景感，师生们可以在此散步、交流、观展、逗留、赏景。南科大中心功能涵盖餐饮中心、图书馆和综合服务楼。餐饮中心位于首层，就餐区向绿色开放，面对花...查看详情

Browns Point 社区是现代塔科马诞生的地方，从 Commencement Bay 的水域见证了现代塔科马的诞生。在这里，家底深厚；许多居民都回到他们成长的小镇环境中抚养孩子。在这里，文化和教育都受到高度重视，并且体育运动在社区生活中也发挥着重要作用。 在 Browns Point 小学的设计中，学区客户寻求有未来思维的多用途设施，除其他标准外，还要求设计...查看详情

转自公众号：建道筑格 ArchiDogs 让每间教室都有阳光和院落， 原来学校还可以不围着操场设计？ 让每间教室都有阳光与院落， 没有中心的校园仿佛童话小镇！ 没有中心的校园竟然这么香？ 每间教室都有阳光与院落，仿佛童话小镇！ 提及校园，你会想到什么，是整齐排列的多层教学楼？还是南北朝...查看详情

高淳九年一贯制学校 BAU建筑城市设计 ? 正式教学和非正式学习：高淳九年一贯制学校 formal teaching and informal learning: Gaochun New District Kindergaten to Year Nine School Designed by BAU BrearleyArchitects+ ...查看详情

广州市交通高级技工学校（广州市交通技师学院）是国家重点技工院校，学校依托汽车产业链和现代服务业，以培养高技能人才为主。“技能”是这所学校教学的核心，也是本案设计的灵感来源。我们为学校的每一种功能寻找属于它们的建筑形式，同时通过综合组织功能、空间、景观和交通关系，为场所注入人文气息，彰显学院“人文与技能并重，专业知识与职业素养并举”的人才培养特色。 项目概况 Project overvi...查看详情

一年一度高考季落下帷幕，莘莘学子即将奔赴理想的大学校 园， 景 观设计如何 为其 创造幸福感 、 意境 感与宜人 氛围 ， 不止 于 形式， 更 要从学习、社交、休闲等 多方面考虑， 一起来欣赏国内外 打动人心的大学 校园景观案例 。 北京...查看详情

5月10日，瑞士苏黎世Tüffenwies学校综合体设计竞赛结果公布，来自苏黎世的设计团队Michele Broglia和Ricardo Dias（建筑）、Eder Landscape Architects（景观）和Raumsuit（声学）赢得了该竞赛的一等奖。 △? Michele Broglia, Ricardo Dias 项目将在苏黎世-阿尔特施泰滕的Grünau区打造一所新的中...查看详情

巴拉斯港学校创建于1996年，位于巴拉斯港郊区的高地上，周围山峦起伏，视野开阔。该项目贯穿“所有空间都具有教育意义”的理念，从教室、游乐场、卫生间到花园和游戏区，这里的每个地方都提供教育和学习新事物的机会。建筑面积2922㎡。 建筑囊括了3岁至8岁儿童的整个学前教育周期，考虑到尺度和高差，除了延续既有建筑的纹理外，还需要将建筑“折叠”，并交替设置封闭和开放庭院。 项目围绕两个有顶露...查看详情

学校和体育设施与位于 K?niz-Niederwangen （伯尔尼郊区）的新住宅区一起建造。修长的基座将住宅建筑组合成线，从内环向森林边缘延伸，其形态勾勒着地形的柔和节奏，面积4000㎡。 项目位于东部未来建筑群和西部地标性农村农舍群之间。从兰多夫大街（Landorfstrasse）向南，田径场的台地从地势中升起，向北升起。在建筑群的顶点，沿着环形公路，被掩埋的体育馆的屋顶形成了学校的操场...查看详情

中国地质大学（武汉）环境学院楼 同济大学建筑设计研究院 ▲ 远景?马元/杰美摄影 环境学院楼位于中国地质大学（武汉）未来城校区，总用地面积14460平米，总建筑面积28170平米，建筑包含实验室、办公、报告厅、展厅、地下车库等功能。建设用地西高东低，高差4米。东南侧为校区景观湖及核心建筑图书馆，南侧为景观绿地，北侧为材料学院。设计以退台叠院为理念，力图实现建筑与环境的高度融合，激...查看详情

设计：Bez+Kock Architekten 学校所在地位于林特恩（下萨克森州）市中心以南的 Burgfeldsweide，建筑面积9315㎡，最多可容纳 900 名学生。这座两层楼的新建筑呈稳定的矩形几何形状，与现有高中对面的学校场地相得益彰。 建筑外墙由落叶松木制成，面向校园，112 米长的校舍沿其整个长边有一个作为欢迎的开放的入口区、一个有盖的休息区、一个交流空间、以及进入各...查看详情

该项目占地2公顷，位于西河西新城区。目标是设计一个从学前班到高中的跨级教育综合体，包括个人发展设施，如表演中心和游泳学校。杜威学校的建筑特点体现了现代和自由的氛围，在更广泛的土地区域内成为一个地标。 The project encompasses an area of 2ha, located in the Tay Ho Tay New Urban Zone. The goal is to de...查看详情

公共交通 把路设计成输送带，人站上去就可以“走”了，输送带可以设计快慢道，如果你想加快或者减慢速度，直接迈过去变道就可以了。 你也可以自己真的走两步，来增加速度，如果这个项目可以采纳，将来还可以推广到整个城市规划，降低车祸发生。 这个创意是我有一次看到一辆轿车把电动车撞飞了，你无法用法律去规定每个人的行为习惯， 所以尽量去设计一些让人们无论怎么犯错也不易发生危险的方式， 建 筑 在 路 上，...查看详情