项目是为初中学生办学所扩建的空间，基址位于原有的一期基地内。在这一全新阶段的平面布局上，建筑师将两座建筑在后边缘对齐，打造了共享的大型绿色活动空间。学校主体功能区包括教室、礼堂、体育馆、图书馆、行政办公室、教职员工室和公共区域，建筑面积13200㎡。 建筑外观为直线形，每间教室前都有8米宽的双向走廊，可被同时用作公共空间和流线通勤。为避免建筑内部缺乏自然光照与通风，建筑师还将方案分成两个部分，并配...查看详情

拉巴特是摩洛哥的首都，拥有强大的文化和建筑遗产，该项目试图通过转录其精神来回应这一遗产，其特点是优雅和清醒，具有历史延续性和和谐感。学校分为两个主要实体：幼儿园和小学，以及中学，并在此基础上增加了行政办公室、图书馆、体育设施和礼堂等辅助功能。 Rabat, the capital city of Morocco has a strong cultural and architectural her...查看详情

项目位于南山区艺园路西侧，正云路北侧，周边高层住宅与高密度城中村环拥。校园现有用地20083㎡，为了满足校园规模扩大需求，将东侧原有的公益停车场7000㎡用地纳入校园，用地合并后校园总用地面积27083㎡，将现有36班增扩为48班办学规模，同时新建综合教学楼、行政办公、食堂、报告厅、体育运动设施及教师宿舍，扩建后总建筑面积为64125㎡，容积率1.40，同时为了保证校园整体性，需对现状教学楼立面和...查看详情

设计：Atelier PRO architects 阿姆斯特丹英国学校成立于1978 年，为900名3至18岁的儿童提供英国国际教育。项目位于阿姆斯特丹Oud-Zuid，由三个部门组成：小学、中学和高中，建筑面积14123m2。 学校室内和室外都美丽而独特。...查看详情

设计：evr-Architecten 建筑最初是一很隐蔽的附属建筑物与侧面附属楼的结合体，其内部房间布局宛如迷宫，有的房间甚至没有日光。新的整合工程仅将主建筑留在场地中心。 新建筑在颜色与高度上均与邻近建筑相得益彰，通过与原有建筑保持一定距离并改变其形态，该项目可恢复一个平衡关系。 学校在课余时段向周边社区开放，由于场地的空间有限，项目团队将新建筑的地基尽可能的缩小以最大化户外空间。屋顶被设计成可...查看详情

设计：三上建筑事务所 现有教学楼位于场地南侧，操场则在北侧。建筑师需要在维持现有校舍运作的同时建造新教学楼，还不打扰到北侧毗邻居民们的正常生活，追加条件是体育馆与泳池必须保证能够继续使用。 建筑师将新教学楼设计成矩形，并把它设置在以南北方向为纵轴的现有操场边上。相比常规细长型分散建筑，矩形教学楼的建筑占地面积较小。还有内部移动距离短、外墙面积小等优点。 不朝南的教室随之出现，必须做出确保天然采光及...查看详情

设计：间至设计 项目位于四川省成都市“东进”的重要区域——龙泉驿区大面镇，距市中心天府广场距离约16KM。项目规划用地面积31770㎡，建筑面积40828.34㎡。项目周边均为入住率较高的成熟社区，且配套幼儿园和小学较少，办学条件较为成熟。 校园建筑似“龙”的线型布局，将教学空间、共享空间、空中花园串联融合突破千篇一律的“盒子群”形态。同时采用内外贯通的布局手法，打造“超级学习场所”。除此之外，2...查看详情

设计：BAU 该学校包含一所拥有24间教室的幼儿园和一所拥有48间教室的小学。场地面积55891㎡，建筑面积67735.95㎡。 该场地被设想为一个建筑平台，所需的各种开放空间都可从该平台提取：运动场、幼儿园孩子的操场、小学生的庭院、两所学校的入口、还有学校和人行道之间的一圈绿地。 环绕着开放空间的梁容纳了一个创新的网络——传统的学校走廊变成了一个松散而开阔的空间，鼓励非正式的教学和学习。这些巨大...查看详情

设计：LTFB Studio 校园东部功能退化的旧游泳池被整合到一个新建筑体量中。新游泳池大厅和现存体育馆之间的空间用于安置两个相邻运动设施的附属功能，以及相邻的嬉戏小舞厅。 教育设施体块的随机开洞的立面，这种“窗的游戏”从室内看似乎是一个树叶和透过叶片的绿光的拼图。一层和二层的上部露台代表了休闲空间的扩展，还可用作教育空间的扩展。...查看详情

设计：北京市建筑设计研究院 项目位于北京西北区域的一处城市和自然的交界线上，建筑面积80893㎡。 设计最大化利用地上空间的同时充分发掘地下空间，将对日照没有强制需求的大型场馆置于地下，通过下沉庭院解决其通风、消防等问题，这样大型场馆可独立面向社区开放，且不会对地上造成干扰，地上以教学、办公、住宿为主，相对静谧，整个校园动静有致。此外，地下具有良好的节能环境，可改善大型场馆的高能耗问题。 通过 “...查看详情

设计：Atelier d’Architecture Brenac & Gonzalez 项目位于巴黎环城公路和麦克唐纳大道之间。建筑面积4432㎡。 沿着麦克唐纳大道大道是一个三层楼建筑，刚好形成了一个屏障保护着操场，还可以减少噪音污染。在这两者之间是一栋突起的，能够直接俯瞰运河上面的桥梁，并能够让眼睛从操场看到运河的另一边，还能过滤掉环形公路所带来的交通噪声。 教室都在东翼，形成一个悬浮...查看详情

▲ 轻松柔软的校园主入口 ?张超     项目背景   在高速发展的城市中，高密度和标准化也渗透到了小学校园的建设中。新沙小学是深圳市规划和自然资源局福田管理局发起的“福田新校园行动计划——8 1建筑联展”活动中的一所校园，尝试探索城市中小学校园的新类型。   新沙小学位于深圳市福田区。校园占地1.1万平方米，在拆除的老校址上新建总建筑面积约为3.7万平方米...查看详情

设计：一十一建筑 项目是深圳市“福田新校园行动计划“8+1建筑联展”中的一所，尝试探索高密度城市中的小学校园新类型。校园占地11000㎡，在拆除的老校址上新建总建筑面积约37000㎡的校舍，容纳36个班和5间机动教室。 为了重建学校和社区邻里间的关系，设计团队决定避免使用围墙。通过设计骑楼，在校园与城市边界上创造出友好的空间关系。沿骑楼布置的长凳，为学生家长和社区居民提供了遮阳避雨的休闲长廊。 通...查看详情

设计：中机中联工程有限公司 建筑创作与城市发展研究院 在满足规定的小学36班、中学30班的条件下，用地情况较局促。场地内东西侧约158米宽，高差40米，南北向358米最大高差52米，山地特征明显，不利于较大密度的建筑布局；其次任务书要求布局400米标准操场，场地西侧边界有两条220千伏高压线贯穿用地南北，因此场地西侧不宜布置教学建筑，建筑面积65890㎡。 学校的发展使得未来学校不一定像学校，可能...查看详情

设计：深圳大学建筑设计研究院“钟中+钟波涛”工作室用地位于深圳光明新区凤凰小学现址，凤凰小学已有四十七年历史。基地在观光路以北、光侨路以西、三十三号路以东，北侧为雏凤山，总用地面积38441㎡。基地东西高差约4m，与东、南、西三边城市道路高差均约10m。建筑面积43705㎡。1、全南北向，架空连绵：基地北侧为雏凤山，东、南两侧均为市政绿带环绕。教学楼、综合楼及宿舍楼等全部楼栋均为南北向的板式外廊，...查看详情

设计：Dietrich | Untertrifaller Architekten + Colas D项目位于法国布列塔尼，学院计划招收 820 名学生，建筑材料以木材为主。它由两个独立的建筑组成：一个长长的直线平行六面体位于轻微弯曲的基座上，以呼应场地的地形并与景观融为一体，建筑面积9000㎡。建筑底层的玻璃幕墙给建筑带来轻盈感。一层容纳了入口大厅、风雨操场、教育空间、多功能室和食堂。在面向东南和...查看详情

设计：一境建筑设计项目位于龙华区清泉街道，地块呈不规则梯形，用地面积14589.7m2，建筑面积29266㎡项目地形存在高差，最大有7.1米，整体呈西北高，东南低的状况，场地从东北往西南大致可以分为三个高度的台地，分别是66.80米、65.80米、61.10米的三个台地。结合场地高差，在用地红线边缘放置两栋六层教学楼，解决基本体量问题。把底层架空，营造更加开阔的首层视野，丰富校园建筑空间体验。在两...查看详情

设计：筑博设计-联合公设项目是一所拥有1200个学位的寄宿制学校，建筑面积43355㎡。校址位于惠州小径湾海滨的一座山林之中，林中植被茂密繁盛，场地最低点高程为24米，最高处高程为82米，原始高差达58米。得益于天赋的自然条件，与城市中的学校有着本质上的区别。充分利用场地高差，建筑师局部修整了三个平台，分别是：人行主入口及前广场、校主台阶广场和峰顶运动场。其余地方尽量保持原有的自然状态。&nbsp...查看详情

设计：Brénac & Gonzalez &Associés学校在大型城市更新项目ZAC Gratte-ciel中，给Villeurbanne市中心带来新的认同感。学校作为未来街区的入口，很好地连接了已有的城市肌理。项目作为标志位于学校的西北角，是相互关联的项目间的支点，它建立了平衡未来建筑与周边场地尺度的关系。建筑成L型被放在场地边缘，它与东边的已有建筑相邻，连接西边未来的ZAC...查看详情