设计：腾远设计 这是一所十二年一贯制学校，孩子们会在此度过人生中最重要的成长阶段。除了保证学校功能正常运行外，设计团队希望校园可以复杂一些，有趣一些，激发孩子们探索的欲望，让生活在其中的孩子们在成长的每个阶段，都有新的发现。建筑面积78000㎡。 区别于营造宏大叙事常用的单轴空间，规划引入了多轴的策略，形成一个灵活分散与自然结合的校园建筑布局。以活力轴作为起始点，将教学区、生活区、公共活动...查看详情

设计：米丈建筑 基地处于城市的新发展区域，周边有高密度的住宅和尺度宏大的城市基础设施。建筑面积23791m2。 建筑师并未延用传统校园的布局方式，而是将学校中不同功能的建筑体，视为一个整体元素，采用“周边围合，中部开放”的布局方式，通过让建筑体沿基地与道路展开，以连续的折线塑造自身，围合出相对独立的庭院，既以完整体量呼应了城市的尺度，又将基地划分为开放的运动区域和围合的活动庭院。 ...查看详情

设计：西线工作室 独山县，素有“贵州南大门”之称，地处贵州最南端，与广西南丹县接壤，主要民族有布依族、苗族、水族等。在历史长河的不断积累沉淀中，独山形成了独具特色的地方性书院文化——影山文化。 建筑项目地处的基地为南北朝向的条形基地，南北长527米，东西宽330米，基地北面为大片起伏山体与散落的民居区，西侧为高速公路，东侧和南侧皆为城市干道，建筑面积56491㎡。 学校的功能布局由四个...查看详情

设计：Atelier PRO architects 阿姆斯特丹英国学校成立于1978 年，为900名3至18岁的儿童提供英国国际教育。项目位于阿姆斯特丹Oud-Zuid，由三个部门组成：小学、中学和高中，建筑面积14123m2。 学校室内和室外都美丽而独特。...查看详情

设计：evr-Architecten 建筑最初是一很隐蔽的附属建筑物与侧面附属楼的结合体，其内部房间布局宛如迷宫，有的房间甚至没有日光。新的整合工程仅将主建筑留在场地中心。 新建筑在颜色与高度上均与邻近建筑相得益彰，通过与原有建筑保持一定距离并改变其形态，该项目可恢复一个平衡关系。 学校在课余时段向周边社区开放，由于场地的空间有限，项目团队将新建筑的地基尽可能的缩小以最大化户外空间。屋...查看详情

设计：间至设计 项目位于四川省成都市“东进”的重要区域——龙泉驿区大面镇，距市中心天府广场距离约16KM。项目规划用地面积31770㎡，建筑面积40828.34㎡。项目周边均为入住率较高的成熟社区，且配套幼儿园和小学较少，办学条件较为成熟。 校园建筑似“龙”的线型布局，将教学空间、共享空间、空中花园串联融合突破千篇一律的“盒子群”形态。同时采用内外贯通的布局手法，打造“超级学习场所”。...查看详情

设计：BAU 该学校包含一所拥有24间教室的幼儿园和一所拥有48间教室的小学。场地面积55891㎡，建筑面积67735.95㎡。 该场地被设想为一个建筑平台，所需的各种开放空间都可从该平台提取：运动场、幼儿园孩子的操场、小学生的庭院、两所学校的入口、还有学校和人行道之间的一圈绿地。 环绕着开放空间的梁容纳了一个创新的网络——传统的学校走廊变成了一个松散而开阔的空...查看详情

设计：北京市建筑设计研究院 项目位于北京西北区域的一处城市和自然的交界线上，建筑面积80893㎡。 设计最大化利用地上空间的同时充分发掘地下空间，将对日照没有强制需求的大型场馆置于地下，通过下沉庭院解决其通风、消防等问题，这样大型场馆可独立面向社区开放，且不会对地上造成干扰，地上以教学、办公、住宿为主，相对静谧，整个校园动静有致。此外，地下具有良好的节能环境，可改善大型场馆的高能耗问题。 ...查看详情

设计：Atelier d’Architecture Brenac & Gonzalez 项目位于巴黎环城公路和麦克唐纳大道之间。建筑面积4432㎡。 沿着麦克唐纳大道大道是一个三层楼建筑，刚好形成了一个屏障保护着操场，还可以减少噪音污染。在这两者之间是一栋突起的，能够直接俯瞰运河上面的桥梁，并能够让眼睛从操场看到运河的另一边，还能过滤掉环形公路所带来的交通噪声。 教室都在东翼，...查看详情

设计：一十一建筑 项目是深圳市“福田新校园行动计划“8+1建筑联展”中的一所，尝试探索高密度城市中的小学校园新类型。校园占地11000㎡，在拆除的老校址上新建总建筑面积约37000㎡的校舍，容纳36个班和5间机动教室。 为了重建学校和社区邻里间的关系，设计团队决定避免使用围墙。通过设计骑楼，在校园与城市边界上创造出友好的空间关系。沿骑楼布置的长凳，为学生家长和社区居民提供了遮阳避雨的休闲长...查看详情

设计：深圳大学建筑设计研究院“钟中+钟波涛”工作室用地位于深圳光明新区凤凰小学现址，凤凰小学已有四十七年历史。基地在观光路以北、光侨路以西、三十三号路以东，北侧为雏凤山，总用地面积38441㎡。基地东西高差约4m，与东、南、西三边城市道路高差均约10m。建筑面积43705㎡。1、全南北向，架空连绵：基地北侧为雏凤山，东、南两侧均为市政绿带环绕。教学楼、综合楼及宿舍楼等全部楼栋均为南北向的板式外廊，...查看详情

设计：Dietrich | Untertrifaller Architekten + Colas D项目位于法国布列塔尼，学院计划招收 820 名学生，建筑材料以木材为主。它由两个独立的建筑组成：一个长长的直线平行六面体位于轻微弯曲的基座上，以呼应场地的地形并与景观融为一体，建筑面积9000㎡。建筑底层的玻璃幕墙给建筑带来轻盈感。一层容纳了入口大厅、风雨操场、教育空间、多功能室和食堂。在面向东南和...查看详情

设计：一境建筑设计项目位于龙华区清泉街道，地块呈不规则梯形，用地面积14589.7m2，建筑面积29266㎡项目地形存在高差，最大有7.1米，整体呈西北高，东南低的状况，场地从东北往西南大致可以分为三个高度的台地，分别是66.80米、65.80米、61.10米的三个台地。结合场地高差，在用地红线边缘放置两栋六层教学楼，解决基本体量问题。把底层架空，营造更加开阔的首层视野，丰富校园建筑空间体验。在两...查看详情

设计：筑博设计-联合公设项目是一所拥有1200个学位的寄宿制学校，建筑面积43355㎡。校址位于惠州小径湾海滨的一座山林之中，林中植被茂密繁盛，场地最低点高程为24米，最高处高程为82米，原始高差达58米。得益于天赋的自然条件，与城市中的学校有着本质上的区别。充分利用场地高差，建筑师局部修整了三个平台，分别是：人行主入口及前广场、校主台阶广场和峰顶运动场。其余地方尽量保持原有的自然状态。作为校园的...查看详情

设计：中衡设计高新区第四中学选址苏州枫桥片区，一首《枫桥夜泊》将此地刻画成文人学子理想的停息之地。建筑面积48368㎡。江南民居特别是苏州园林建筑中的院落空间透露着江南匠人营造人、自然、空间关系的哲学。建筑群根据功能不同划分为5个内聚的院落，包括教学院落、实验院落、图书院落及体育院落。先所有功能的中心设置一个核心院落，再经过廊道连接其他的功能院落。通过建筑体量围合入口空间和行进路线，学校由南向北通...查看详情