项目位于南通市经济技术开发区，学校规模为36个班，总建筑面积约为57000㎡。设计最大的特征是以一条线性的城市游廊的形态，拥抱西侧线性的城市公园，并在校园核心区形成了多层级自由开放的非功能空间。以这样一种综合体的方式，保证了内部空间的使用效率，又提供了最大的户外空间。 整个用地南北方向长、东西方向短，最鲜明的特征是沿场地西侧线性展开的城市公园。设计之初思考的是建筑与城市的关系，建筑主体顺应场地...查看详情

设计：中科院建筑设计研究院有限公司 项目位于神木市滨河新区核心地段，用地面积196647㎡，总建筑面积113205.11㎡，其中地上建筑面积104467㎡，可容纳60个教学班，3000名寄宿学生，322名教职工。 校园总体布局吸纳了传统书院“礼乐”布局模式，借助山环水抱的独特环境优势，以合院布局方式组织教学、文体、生活三大功能区，沿南北中轴形成序列丰富的多层级研学空间。从精神和形态层面...查看详情

项目位于深圳市坪山区碧沙北路与同裕路交汇处东南侧，属汤坑小学扩建工程。项目保留场地内原有教学楼、体育馆和田径场，拆除一栋实验楼和一栋宿舍楼，将29班小学扩建成为60班九年一贯制学校。校园用地面积37710.4 ㎡，可扩建用地面积约20000㎡，总建筑面积71223.89㎡，其中扩建总建筑面积62000㎡，扩建内容包括中小学教学楼、综合楼、立体活动平台、地下停车库、午休宿舍楼等。 原校园在拆除部...查看详情

项目位于西开普 Durbanville 的东北部，设计灵感来自周围的景观和远处的山、油菜田的颜色以及场地周围的现有建筑，面积8865㎡。 设计的目的是在布局、空间质量和装饰方面寻找和优化 "第三位教师 "的价值，以创造积极的、有启发性的教育环境。 U 形的建筑用地，在场地南面的角落形成了一个由两侧的礼堂和大厅限定的前院。院落在学生和访客进入时“拥抱”他们，同时也充当缓冲区。与主入口直接的视线联...查看详情

因办学规模要求，校方确定了120000㎡（60班）的建设体量，面对如此大的建设需求，针对绿色低碳设计的目标，设计团队梳理了实施路径的三个层次：首先要解决的是在空间格局和土地利用层面实现恰当的体量安排，最大程度的减少因布局不合理带来的建设和运维浪费；其次是针对寒冷地区建筑集约和弹性使用的可变原则，构建空间骨架；最后是针对具体空间节能的要求，适宜绿色技术的组合应用。 经过多轮比对方案，确定建筑规划...查看详情

? EVI鹰视印象（谭浩贤） 设计根据当代教育与展览发展最新趋势，将整个场馆分为两大功能区：相对独立密闭的科普观摩区和开放教学区。前者主要包含观摩展厅，后者则十分灵活，没有人为定义空间性质，由后期师生根据教学需要自行重组。 当下，未来教育与未来中小学校成为教育界和建筑界一个热点话题，目前也产生出一批阶段性成果。新型的教学成果会对教学空间提出新的要求，以典型的STEAM教育为...查看详情

合肥一中东校区（瑶海校区）位于合肥市东部新中心。规划建设占地面积约209亩，新建总建筑面积18.89万平方米，设计规模为96个教学班高中部，在校学生设计人数为4650人。 合肥一中前身是1902年创办的庐州中学堂。学校强调延续一百二十年的悠久传统和国学理念，秉承校训“怀天下抱负，做未来主人”的宗旨，提倡开放与包容，放眼未来，营造具有较高品质、符合教育要求和自身特色的建筑环境空间。 ...查看详情

场地两边毗邻城市主干道，且通往桂城中心区映月湖，城市曝光率比较高。按照业主的要求，校园需满足师生共3000人的使用，包含教学，生活用房，行政楼，礼堂，体育馆等等共约90000㎡建筑面积，整体密度较高。 高耸的大厅和亲密的小平台，开阔的庭院和扁平的架空层，纯洁的白色和热烈的橙色直接拼贴在一起，突出戏剧性。在这里，探索未知是被鼓励的。 ...查看详情

项目服务于重庆市江北区两个独立校园。建筑的原始场地是一片狭长土坡，西侧的快速路及周边环绕的高层住宅群给场地带来了强烈的压迫感。综合体服务于两个校园的特性又使其需综合考量不同人群使用的流线和空间感受。 基于对场地的直观印象，设计团队希望建筑与地势可以达成和谐的平衡关系，结合两个校园的分区布置的策略，在校园整体规划中将综合体放置于场地中的最高处的山顶，再顺应地势于山地两侧布置中学和小学，使其能同时...查看详情

位于Sint-Michielsgestel著名Beekvliet的翻修工程目前已经完工。该学校经过了扩建，以为学生和教师提供通往教室和其它区域更加合理的动线，这座天蓝色的场馆也构成了学校新的中心。视觉艺术家Ian Kirkpatrick的全景作品使扩建部分外立面丰富多彩，立面墙壁上的这些绘画将学校之前的毕业生、路过的人和校方成员的故事与未来的景象融合呈现了出来。 本设计是从对这所中学进行翻新...查看详情

这是最早进驻杭州的K-15国际学校，2018年于钱塘江南麓的白马湖畔建设新校区，包含小学、初中、高中三个学部和独立的ECE幼教。建筑面积49084㎡。 项目场地呈L型，与南北朝向呈约45度夹角，业主方要求主教学楼和幼儿园在地块内分开设置。紧张的用地使得如采用一般学校的常规布局，均受到日照间距等规范条件的多方掣肘，并会对教学功能布局、户外活动空间产生大幅度的挤压。考虑到学校采用“走班制”教学...查看详情

项目座落于卡萨布兰卡以南100公里的 El Jadida 市，是一所为OCP员工的孩子建造的中学，面积8906㎡。 场地的不规则形状及其朝向太阳的方向表明该建筑结构主要分布为三个区域。中心区域是一座专门用于教学的建筑，占据了用地的中间部分；北部区域包括所有了体育设施；南部地区空置，以便将来学校的扩张。 项目的紧凑性最大程度上缩短了步行距离，大楼主体內缩，正面的表皮向外延伸，形成一个...查看详情

英国有着百年历史的名校哈罗公学，在海口打造了两所国际学校——哈罗国际学校（Harrow International School）及礼德学校（Harrow Innovation Leadership Academy）。这是确定建立海南自由贸易港后，首家落户海南的国际知名教育品牌，更是自由贸易试验区江东新区的第一个项目。 项目位于海口江东区，地理位置优越，占地 96673 ㎡，建筑面积 6089...查看详情

? EVI鹰视印象（谭浩贤） 设计根据当代教育与展览发展最新趋势，将整个场馆分为两大功能区：相对独立密闭的科普观摩区和开放教学区。前者主要包含观摩展厅，后者则十分灵活，没有人为定义空间性质，由后期师生根据教学需要自行重组。 当下，未来教育与未来中小学校成为教育界和建筑界一个热点话题，目前也产生出一批阶段性成果。新型的教学成果会对教学空间提出新的要求，以典型的STEAM教育为例，新型...查看详情

场地的不规整的特殊性让设计团队不得不考虑打破教育建筑的经典布局类型。如果能创造一种小巧的组团花园式小堡垒单元，它们能根据场地边界自由地旋转和复制，既解决了建筑在合理日照条件和朝向下对场地边界的利用和贴合，又同时创造了积极的室外空间。 教学楼座主体的之间的闭环式纽联在缔造回环式交通的同时创造了更多交流空间与课间相遇的可能，合班的课外教室和辅助空间也恰如其分挂在了两个交通纽带上。“折叠”...查看详情

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