园林学会

【园林英语】园林学标准英语大全

网上找到的，共享给大家。02 园林学 02.1 总论 2.0001 园林学landscape architecture, garden ar-chitecture 2.0002 造园学garden making, landscape garden-ing 2.0003 环境园艺学environmental horticulture 2.0004 观赏园艺学ornamental horticulture 2.0005 园林艺术garden art 2.0006 园林美学garden aesthetics 2.0007 园林建筑学garden architecture 2.0008 园林建筑garden building 2.0009 园林工程garden engineering 2.0010 园林植物landscape plant 2.0011 观赏植物ornamental plant 2.0012 盆景miniature land

园林学是研究如何合理运用自然因素..

园林学是研究如何合理运用自然因素、社会因素来创建优美的、生态平衡的生活境域的学科 园 林 学 园林学是研究如何合理运用自然因素、社会因素来创建优美的、生态平衡的生活境域的学科。 游乐和休息是人们恢复精神和体力所不可缺少的需求。几千年来，人们一直在利用自然环境，运用水、土、石、植物、动物、建筑物等素材来创造游憩境域，进行营造园林的活动。 在园林营建中，改造地形，筑山叠石，引泉挖湖，造亭垒台和莳花植树，要运用地貌学、生态学、园林植物学、建筑学、土木工程等方面的知识，还要运用美学理论，尤其是绘画和文学创作理论。在规划各种类型的园林绿地时，需要考虑它们在地域中的地位和作用，这就涉及城市规划、社会学、心理学等方面的知识。 园林学的内涵和外延，随着时代、社会和生活的发展，随着相关学科的发展，不断丰富和扩大。对园林的研究，是从记叙园林景物开始的，以后发展到或从艺术方面探讨造园理论和手法，或从工程技术方面总结叠山理水、园林建筑、花木布置的经验，逐步形成传统园林 学科。 资产阶级革命以后，出现了公园。先是开放王公贵族的宫苑供公众使用；后来研究和建设为公众服务的各种类型的公园、绿地等。

[园林学习网]建筑风水资料全集

[园林学习网]建筑风水资料全集

园林学标准英语大全(A5 打印版)

园林学标准英语大全(A5 打印版)

在校本科园林学生学植物方向没有前途吗?

专业选择方向了,我们老师说学植物方向工作不好找,找到了也不太好,所以现在大家都很茫然,很多人一头扎到设计里但我却认为学植物不一定如此前途如此糟糕!大家说说呢???

温哥华园林学教授私宅，这座8室8卫的别墅，最美其实是花园

风景园林学研究生教育教学方法创新的基本思路

一、教学知识结构扩充 1、基础知识与综合能力协调培养 原有的研究生教学内容要求学生掌握专业知识，而创新的教学方法则注重培养研究生的综合能力。目前毕业生供求市场需要的是实用性人才，理论水平高且工作能力强的毕业生更能满足市场需求。因此，教学内容融人多种社会实践教学，培养研究生能够主动、灵活地运用所学专业知识的综合能力。从陈旧的内容与传统的课程向实践案例、现代园林科技、结构优化的新内容和课程创新，从重知识累积向知识、能力和素质协调发展转变；从要求基础理论知识的掌握，向通过翻译文献、入职实习等内容培养研究生非智力因素(团队协作能力和严谨的学术态度)转变。 2、扩展专业知识的广度和深度 风景园林专业的覆盖领域迅速膨胀，早已不满足于传统小尺度的园林设计，而是广泛参与到大地生态规划、区域景观保护与规划、国土景观资源调查评价等领域.。因此，创新风景园林专业研究生教学体系知识结构，应注重专业知识的广度和深度，课程体系不流于表面形式，如植物造景方面不仅注重形式美学，更能真正地合乎

园林石景------欣赏

欣赏

针对园林学院学生谈谈景观设计的几个必要步骤

在每一个景观设计开始阶段，首先要对商定的设计边界表面上的合理性提出质疑，避免把景观分解成大量互不相干的“工地”碎片。相反，每一个场所设计，都必须建立在对场地充分了解的基础上，并且设计应该针对所有邻里空间产生的现状资源有着整体性的认识，邻里空间通过彼此联结，构成一处场地中不同的地平线。 你要避免被束缚在场地的某个方面。要反复地避开、远离、接近场地的各种边界，以便发现不同的运动趋向，并借此使自己脱离空间的局限。只要不断地扩展你的视点、超越束缚你的边界，你就可以衡量出景物的抵抗力，并研究它们的多孔性。在远离的过程中，你可以检测到各种情况条件。根据这些，你就能明了空间在近处如何形成，以及如何趋向于远处的邻里空间；何处是空间向外延伸、并向远方开敞的门户？你只有脱离场所，才能够明确场所真正的地平线在哪里。 在景观空间中没有十分僵硬、封闭、毫无缝隙的边界，而且空间总是与邻里空间彼此渗透，各个场所之间也没有本质上的差别。景观元素的扩张能力，以及各个相邻元素连接形式的多样性和复杂性，决定了景观中的各种元素类型。景物也不存在明显的轮廓线，它的每个面和外形都在变动

《植物造景》苏雪痕及《园林树林学》庄雪影 电子版

绝对是PDF格式~

新手怎样学会看规范画图！

我是一个刚刚离开学校走向实习的建筑设计专科生，由于在学校学习的知识极度不够用，导致经常挨骂是常事。为了能够尽量减少被骂的事，我希望各位前辈能够分享一下你们学建筑的方法，譬如规范是一大事！！无胜感激！

一学科两名----论园林与景观

当国际Landscape Architecture (LA)学科为国人逐渐熟悉后，景观建筑学、景观规划设计、景观设计、景观学等专业术语异军突起，并产生了“园林”和“景观”名称上的争论。其结果不仅是业内人士之间的隔阂，而且在回答“园林和景观有什么区别？”时，大部分业内人士都会陷入“说不清，理还乱”之中。专业人士尚且如此，社会大众对此的认知自然更是混乱。 赞同“园林”和“景观”两方之间发生名称之争后，笔者听到过三条解决途径。

关于园林给排水的一些问题~

有小伙伴问我一些问题，由于进入园林给排水行业，经验不足，不敢随便回答，还是想请教下大神！1、喷泉是怎么选用水泵的？型号和流量？2、室外消火栓与室外水泵接合器有什么区别？园林给水一般采用树状网，市政压力为0.2Mpa ,室外消火栓设置在树状网的尽头，经过管路损失后，水压已经满足不了消火栓的压力，是不是需要在消火栓处设置水泵？

发书啦发书啦~林学资料~

森林生态学~

园林人读《园冶》-园说