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  • 2018环评考试大纲出来啦

    前三科均有不同程度变化,尽快下载学习

  • 我整理的环评师考试资料

    环评工程师考试试题 1.河道型水库(缺一问): 1)运行期环境影响 2)是否会对洄游鱼类及上游工农业排污的影响,简述 3)对下游农田灌溉的影响 2.高速公路 1)给出二级生态调查需要提供的成果 2)给出水土流失调查需要提供的成果 3)如何选线僻开敏感区 4)给出学校教室交通噪音监测方案 5)根据题意,列出高速公路运行期间的水污染风险 3.电场改扩建(上游500米有饮用取水口,下游3KM有处湿地): 1)列出大气污染影响评价因子 2)给出监测断面设置 3)指出改扩建方案存在的问题 4)计算环保措施下SO2的削减量 5)总排口下游4公里有支流汇污,求下游5公里BOD浓度需要什么数据及参数。<

  • [专业交流]-环评考试经验

    环评考试经验[ 本帖最后由 lijie20088 于 2010-11-22 19:17 编辑 ]

  • 环评师的四点考试经验技巧

    1.阅读法 指通过阅读的方式进行复习的方法,主要是阅读教材。应考复习过程中的阅读不同于平常的阅读,一定要围绕复习目标来进行,要有重点,没有重点就没有复习的质量保证。在全面复习的基础上,要对重点内容进行重点复习,也就是多花些时间,用功夫,彻底弄懂记牢。强调重点,并不是说通读可以随便应付,相反,需要认真仔细。教材中有很多不被我们注意的地方,却包含着丰富的内容,常常是出题人抓住的要点。因此,必须在有所侧重的同时抓好全面通读。 2.图表法 指通过分析、比较和概括,把概念、原理、公式、用法等归:纳整理成图表的复习方法。通过加工图表,可以化繁为简,便于比较,益于记忆,更好地掌握知识体系。我们复习时应该把阅读法和图表法结合起来使用。 3.联系法 是通过对知识之间的纵向和横向的联系,以加深理解和巩固的一种复习方法。采用联系法复习,既可单独进行(即通过回忆和思考),也可以结合阅读法或图表法进行。 4.解题法 指通过解答各类题目,巩固和运用有关知识技

  • 为什么环评考试是环保局的自留地?

    参加环境影响评价工程师到底需要什么资格?可能答案只在环保局头头的心里,而不在文件上!本人96年给水排水专科毕业,现任职于上海的一家环保工程企业--民营。年前报名参加环境影响评价工程师职业资格考试,可年后被上海市环保局资格审查涮了下来,理由是没有执业资格!好笑,文件上不写,审查时执行,是何道理?说白了,还是环保局的行政意识在作怪:环评是我家自留地,尔敢来分一杯羹?既然如此,又何必拿出来考呢,干脆环保局关起门来自出自考自己玩得了,反正又没人能管得起!难怪会成为高官问责的第一家!

  • [注册考试]---环评法规2010

    环评法规[ 本帖最后由 spraywolf 于 2010-10-9 14:10 编辑 ]

  • 环评考试心得之案例考试技巧

    本帖最后由 雾彤 于 2013-11-28 12:27 编辑 最近等给排水考试的成绩,等得心焦啊,天天混在论坛里,反正也闲来无事,要说现在写一篇关于给排水考试的心得吧,可是成绩都还没出来,自己通没通过还是未知数呢,写出来的心得连自己都没有底气,谈不上给别人什么参考吧。想了想,要不发一篇以前写的文章吧,是关于环评考试的心得,当时是为了鼓励身边参加考试的人,特意为他们而写的。不过时间过去也比较久远了,我也回忆不起更多的细节,所以决定将之前写的这篇心得原封不动地转载在这里,希望对参加环评考试的考友们能有一些帮助。 心得原文如下: 一年一度的环评考试只剩下不到两个

  • 环评持证上岗培训与考试大纲(试行)

    本大纲对环评相关知识由低到高提出了解、熟悉、掌握三个层次的要求,它们分别为:了解:指经过培训有初步的认识。熟悉:指经过培训能够理解并简单应用。掌握:指经过培训能够理解、记住并在实际工作中运用。 第一部分 建设项目环境保护管理概论一、环境影响评价制度1.掌握环境影响评价的基本概念;2.了解我国环评制度的概况;3.熟悉我国环境法规体系和相关技术政策、产业政策、规范、功能区划等;4.了解我国环评中公众参与的基本要求;5.了解国际上环评的发展趋势及国际金融组织贷款项目的环评管理要求。二、环评工作技术要求1.熟悉环境影响评价的工作程序;2.掌握环境影响评价工作的主要内容和基本要求。三、熟悉环评法的主要内容。第二部分 污染源调查与工程分析一、 污染源调查1.了解污染源分类及其调查方法;2.了解不同类型污染源调查的主要内容;3.掌握污染物排放量(源强)确定的方法。二、工程分析

  • 环评工程师考试资料大全

    2006概论与规划环评讲义

  • 环评工程师案例考试解答

    上传一份案例分析的解答,希望对大伙有用

  • 转让全新正版环评考试用书

    帮别人转让环评考试用书(4本教材、4本习题)。全国环境影响评价工程师职业资格考试参考教材2013年版:相关法律法规(65元)、技术导则与标准(55元)、技术方法(77元)、案例分析(103元)。全国环境影响评价工程师职业资格考试参考资料2013年版:法律法规基础过关800题(40元)、技术导则与标准基础过关800题(38元)、技术方法基础过关800题(32元)、案例分析基础过关50题(40元)。全新正版,半价转让,18657510754(短信)。

  • 环评工程师考试的个人感触与经验

    前言 我是学生态的,参加环评工作三年,去年参加的环评考试,大概平时拜佛心诚吧(别当真啊:-)),竟让我一次通过。 但话要说到前头的是,我写的只是我自己的考试经历和一些感触,供大家在紧张的复习之余放松放松,如果大家想要从中找到什么对于考试重点的归纳,考试的预测,复习计划等,那大可不必浪费您宝贵的时间了,省得看完了您拍我几砖。 一:我的考试经历

  • 环评考试必记知识点+高频考点+课件

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  • 环评考试考前必备资料(包含课件)

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  • 环评考试用的一些资料。希望有用。

    链接:https://pan.baidu.com/s/1kpft2AGI5WjAS4QvOY0ing 提取码:wwww 

  • 电气人的7个月通过环评考试经验

    本人是一个自动化专业的本科毕业生,2016年十月决定考环评,十一放假结束后收到课本,开始自己学习法律。 20天看完法律,做了2016年真题,对了50%,感觉比较难,期间在土木在线看到了老妖精的培训课程介绍,当时主要是想也不算贵,1000元,就报班了。建议非环境专业的学生还是报班学习,有好多不会的可以问问老师,同学。 11月,开始跟着培训学习导则,感觉地下水比较难学,历年真题还少,无从下手。算是开始进入环评人的角色,还有就是老师分析的历年真题分布比较好。这个图片在网上也好找。这个阶段最好的方法就是读导则原文,做真题,然后去导则原文中查找原话在什么地方,熟悉导则很重要。 1月,开始学习法律部分。正好过年,老师的话说的很感人,当你学习时,别人在聚餐,想想你成功时的快乐,当你夜深人静时看书,别人在睡觉,想想你成功时别人对你的认可。坚持坚持再坚持。感谢老师的这番话,我又再过年的时候复习了一遍导则和法律。这个很重要,为学习技法创造了时间。 2月,开始学习技术方法。这块是很难的,对于我外行来说。尤其是地表水和地下水部分。老妖精的技法是三个老师讲的,说实话不算

  • 关于注册考试-----

    注册考试的计划时间已经下来了,是9月25日,9月26日,但考纲和文件不知道哪位同行知道,另外报名时间哪位知道啊。谢谢!!!

  • 大家专业考试结果如何啊?

    2005一级注册结构师的成绩出来了,大家都考的如何啊?考过的来报个到啊.我先报道,上午21分,下午27分,总分48分,过了

  • !!!如何通过注册考试!!!

    !!!如何通过注册考试!!! 说明 :有关试题答案仅供参考,本刊将不承担由此引起的任何责任。一.总论大纲要求:1.掌握建筑结构及桥梁结构、塔、烟囱、料仓等特种结构的荷载分类和组合。2.了解钢、木、混凝土及砌体等结构所用材料的基本性能、主要材料的质量要求和基本检测、实验方法;掌握材料的选用和设计指标取值。3.了解建筑结构、桥、塔及特种结构等的基本施工知识。4.了解建筑防火、防腐蚀的基本知识。5.了解防水工程的材料质量要求、施工要求及施工质量标准。6.了解结构极限状态设计的基本原理。7.荷载、材料、施工及结构设计标准参考规范:本文中所涉及的全部规范。试题分析:本部分试题主要出现在选择题和是非题中,这里不做具体分析。二.钢筋混凝土结构大纲要求:1.

  • 环评工程师考试复习经验小结

    环评工程师考试复习经验小结(徐 颂)2005年笔者参加环评工程师的四科考试,四门全部通过。现据自己的复习过程和一些体会总结如下几点,供参加2006年的考生参考。一、全面有序,心中有底从2005年的考试题目来看,出题范围较广,在大纲中很多是“了解”的部分都出了题目,比如05年大纲要求“了解常规项目(二氧化硫、总悬浮颗粒物、可吸入颗粒物、二氧化氮、一氧化碳、臭氧)的浓度限值”,05年出了3道题。去年在考试前曾有的培训老师说只需复习大纲中“掌握”和“熟悉”的部分,其实这是一种误导。因此,复习应全面。从2005年和2006年大纲的变化(表1)可以看出:第一,考试内容明显增多。除《技术方法》和《案例》增加的内容不多外,前2科的考试内容增加明显。第二,考试的要求提高。前三科“掌握”、“熟悉”的内容所占比例增加。《相关法律法规》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为37.1%,2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至64.1%;《技术导则与标准》2005年“掌握”、“熟悉”部分所占比重为69.5%,2006年“掌握”、“熟悉”部分上升至79.9%;

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