单位(本人是甲方)最近有个工程,现在设计图纸已经出来。用的是1:10000比例的地形图设计的。主要内容:一条3公里左右的峡谷游道。设计的大概内容是六七个景观节点(亭台的建筑设计),三到四种的园路设计(条石步道,碎石步道和悬空栈道)。工程造价大约1000万。现在要签订合同,乙方需要将近70万的设计费。我不晓得设计方的收费是否合理,请问下设计费一般需要考虑些什么,是怎样确定的?
最新最全的境外全套景观方案和施工图 欢迎交流交换QQ:3795+22293帖子内留下邮箱或QQ联系 可获得境外方案一套图 纸 目 录1 B C A ( 贝 尔 高 林)方 案 部 分:1. 欢乐谷 文本2. 连云港 新港城3. 武汉东湖 香榭水岸花园全套手绘扩初文本(0301BCA)4. 广州星河湾扩初(3、4期)5. 在水一方6. 垂钓码头度假区设计7. 南中国海酒店8. 芭堤水岸9. 贵阳山水黔城10. 昆银山水11. 中海康城12.南京河西新城区CBD13.合肥森林公园规划景14. 福州日出东方15. 北京北苑16. 北京旭东17. 翠湖宾馆18. 东堤湾19. 东泰华亭20. 東莞中信阳光澳园21. 佛山怡景丽苑方案及CAD扩初22. 鲁能-南域中央展示区23. 南京云锦美地
林荫夹道之最
本人为女性,景观施工多年,想改行设计,请问哪位园林朋友有园林景观方面的视频教材提供,收费的也可考虑。并请设计行家们不吝赐教,告之有何捷径。谢谢!
大家好,我是小蚂哥。这篇文章会从我自身的从业经历出发,聊聊景观设计。
勘测设计费在可研阶段和初设阶段、施工图阶段的取费按2002[10]号文规定,是按基价*几个系数后,还需要乘以工作量比例吗 ?比如说按基价*几个系数后得出勘测设计费是50万的,那么可研阶段工作量比例是1,则勘测设计费是50万,初设阶段工作量比例0.7,则勘测设计费是35万,施工图阶段工作量比例0.3,则勘测设计费是15万了 。但是这样的话,独立费用在各个阶段不是相差很大吗 ?那各个建设阶段的初设勘测设计费不同,就会影响独立费用,比如同一工程,工程概算总投资是1000万,初设勘测设计费是50万,工程预算总投资还是1000万,施工图阶段勘测设计费只有30万,那么到拨付资金时上面按勘测设计费30万拨付,那设计单位还有这20万谁给支付呢
来源:而立派 2005年西安肉夹馍1.5元一个,2015年5元一个,10年翻了3倍多。 2005年天津的煎饼果子2元一个,2015年6元一个,10年翻了3倍。 2005年理发20元,2015年100多元,10年翻了5倍多。 2005年深圳商品房均价6000多元每平米,2015年均价接近3万元每平米,10年翻了4倍。 2005年国内建筑公司设计费是多少钱,2015年还是多少钱,经过了10年年,3650天,87600小时都不涨。 与此形成鲜明对比的是过去10年国外建筑
请问,我是云南省一个开发公司的秘书,我想知道有没有国家规定的建筑设计院的标准收费,监理公司的标准收费和地质勘探的标准收费?谢谢大家。
景观设计中的庭院设计讲究的就是人性化,置身其中让人觉得舒心。如果有这样一处小清新的庭院设计,恐怕任何人都抵挡不住它的诱惑吧!
图纸简介: 一套完整详细的景观设计,有很好的借鉴作用 投稿网友: sd79130253015 上传时间: 2013-10-10 图纸省份
论文简介:入口景观设计平面合集一(后面还有后续集合) 投稿网友:jiang9900 上传时间: 2013-10-19
图纸简介: 苏州某别墅庭院设计,以绿化、小品为主,业主讲究风水,所以在植物品种及种植位置等从重考虑。 投稿网友: dangdangsun123 上传时间: 2013-08-30
首先,区别于其他的园林绿化,设计是根据主人的个人喜好或主人心里想要的朦胧景象或古画为主要参考目标,再根据建筑物的风格、内涵,大小环境,设计出主人最理想的景观园林景观设计要注重景观精神和文化上的构成,要满足居民精神的需求和对家的认识和归属感。 其次,景观设计要富有个性,因为多样性的景观空间要有主次,避免景观的无序,而个性化的景观更是小区的亮点。 然后,景观在设计时要了解,在视觉范围内是否有提升小区景观品质的可借之景,如山、水、公园等是最好的。更多的情况下是巧以因借,合理组织。 专业景观设计,是从人本出发。
紫色可以用来在花园里帮助创造一个理想的情绪 - 浪漫鼓舞人心的和平。传统色彩理论紫色表示知识,自我尊重,灵性,尊严和财富。在景观中,它促进了内心的平静和自我价值的感觉,提供避难感。它也被认为是能带使用者一种有用的创作灵感和洞察力。根据色彩理论,紫色和柔和的淡紫是柔和的色调,帮助缓解强烈的情感。这种颜色组合的舒缓的色调让你的院子成为家的避风港。
本帖最后由 专注土木的先森 于 2014-3-18 11:00 编辑 校园环境形象不同于其他文化性、商业性环境,它承载着人文历史的传承,是学生接受知识的场所,典雅、庄重、朴素、自然应该是其本质特征。不同功能区域的环境可以通过不同的设计手法来处理,诠释对校园精神的理解,从而反映校园的多元性,自由性,兼容并蓄,记载不同时期校园发展的历程。 校园景观规划更注重内外部空间的交融,强调空间的交往性。校园不仅是传授知识职能的教育场所,也是陶冶性情全面发展的生活环境。校园通过环境的景观